Page 474 - 2026年泸西县两会参阅
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以人为本的智慧育人，唯有从学习规律出发，科学融入人工智能技术、
合理调适进度，才能以人工智能赋能“五育”并举、促进学生的全面发展。
2 强化价值引领，淡化技术至上
教育是传承文明的重要载体，承载着价值塑造和精神熏陶的使命。
目前，智能教育领域出现了工具理性与价值理性的博弈。工具理性
以效率和目标达成为导向，强调最优化手段的使用；而价值理性则关注
教育的内在价值，强调对人文关怀、道德伦理与社会责任的坚守。在智
能升级中，教育必须坚持强化正确的价值导向，防止工具理性遮蔽人文
精神。倘若将智能技术应用降格为“数字教鞭”或“电子督学”，必将在技
术主导的偏颇中导致教育价值观的扭曲异化。
智慧教育的内核，应当闪耀着中华文明积淀的文化之光，而非囿于
技术功能的慕强崇拜。社会主义核心价值观、中华优秀传统文化，为立
德树人提供了深厚滋养，成为智能教育的价值底色。
人工智能在教育场域中的深度应用，始终要坚持价值理性高于工具
理性，人文关怀重于算法精准。教育者应从技术的“擅用者”，蜕变为育
人的“善导者”。人工智能在教育场域中的深度嵌入，应当成为传承中国
精神、讲好中国故事的数字新载体。要重视将中华优秀传统文化的智慧
融入智能教育，构建具有文化自觉与时代价值观的智能教育符号系统，
扎根中国教育的价值土壤，遵循特有的育人场景与发展规律，将“仁者爱
人”“启智润心”的文化基因编入算法底层，为智能教育产品“机器立心”。
3 创新发展路径，突破模式依赖
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