Page 478 - 2026年泸西县两会参阅
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人工智能+教育：
培养学会解决问题的“人”
“人工智能+教育”，即将人工智能与教育融合，把智能技术融入教育
教学环节以提高育人质量和教育品质。这一概念其实用“人本智能教育”
来表述更为妥帖。它既能与学校内所设人工智能课程相区分，也更凸显
其育人属性，这里只是沿用“人工智能教育”这一略有歧义但约定俗成的
说法。当前，众多技术开发者在“人工智能+教育”领域的探索，多聚焦于
提升学习内容中重点、难点问题的解决效率与精准度，例如借助生成式
人工智能辅助阅读理解、交互问答、数学解题及作文创作等，有效攻克
了学习过程中的特定难题。但值得注意的是，此类应用未必能触及并解
决学生在学习过程中遇到的核心困惑与挑战。
用人工智能解决学习内容问题和借助人工智能教会学生解决问题，
虽然都涉及人工智能，但分属不同范畴。“人工智能+教育”的发力点不是
用技术快速解决问题，也不是要探究人工智能解决问题比教师、学生效
率更高，而是要培养会解决问题的“人”，即借助人工智能教会学生解决
问题。因此，其目标应是在人工智能的支持和教师的引导下，教会学生
从不同角度思考问题、识别关键要素，激活知识储备或收集相关信息，
综合运用分析理解、论证推理、联想想象、评估权衡等多种能力，寻找
到最佳解决方案。甚至，这个方案还需转化为行动，让知识在真实的世
界中得到检验，进而改造世界，丰富人格。
举个浅显的例子，利用人工智能解决学习内容上的问题，就如同在
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