Page 529 - 2026年泸西县两会参阅

被改变和被决定的数学家、科学家、技术工程师、法学家、哲学家及其

他同仁，一起祛魅智能时代的“乌托邦愿望”和“拟人化陷阱”，一起同人

工智能的谎言、谬论及胡编乱造进行斗争，一起为捍卫人性的高贵与上

升而努力。

总之，面对人工智能巨大而迅猛的影响，如果人工智能的创造者不

能意识到为教育争取时间的必要性，那么，人工智能很可能凭借自身过

于强大的能力给人类社会带来猝不及防的冲击与破坏；与此同时，如果

人们不诉诸更广泛的教育参与者以占领人工智能的观念高地、知识领地

和思想阵地，那么，世人对人工智能的认知终将被广告、短视频、电视、

电影或者其他道听途说所占领。

三、“授人以知”：教育何以助人解蔽人工智能的“黑箱化应用”

随着机器学习算法的不断发展，人工智能将愈发难以解释；并且，

从 Deep Blue、Watson、Alpha Go 到 ChatGPT，其实暗示了这样一种可

能：机器可以用一种人无法理解或者无须理解的方法，仅凭更多的数据、

更好的算法与更大的算力便能在现实世界产生媲美人甚至超越人的效用。

不过也正因如此，越来越多的人将人工智能视作了“黑箱化应用”。它意

味着，很多时候人工智能很有用，甚至可以用一种匪夷所思且截然不同

于人的方式解决问题，但人们却不知道它为什么如此有用，以及为什么

能解决这些问题。对此必须予以澄清的是，人工智能具有“黑箱”的特征，

但这并不等于所有人工智能都是“黑箱”。事实上，今日人工智能之所以

被冠以“黑箱”之名，其关键在于它采用了依赖数据而非人的机器学习算

法，而在机器学习的众多算法中，深度学习又属于其中尤为不透明的算

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