Page 487 - 2026年泸西县两会参阅

程中的城乡资源差距、标准化教学与个性化需求错配、教育生态迭代迟

滞等难题，人工智能技术正在通过跨时空精准送学、优化个性化学习路

径、创建智慧教育生态系统等方式，为破解教育的公平性、适应性、创

新性难题提供新思路。

人工智能拓展教育公平图景。受制于区域经济社会发展水平差异，

优质教育资源呈现出明显的城市化、中心化倾向。以生成式人工智能为

代表的数字技术为破解这一难题提供了新路径。通过搭建国家智慧教育

公共服务平台，高质量的数字教育资源得以突破时空壁垒，以立体化形

态直达基层课堂，实现了优质资源规模覆盖与精准送达的有机统一。例

如，江苏省苏州市吴江区青云学校的学生通过智能语音交互模型，能够

随时与特级教师进行文本共读、作品细读和创作启发的三重对话；四川

省凉山彝族自治州采红村小学的彝族学生通过数字技术，可以与专家院

士“面对面”探讨宇宙奥秘；广东省广州市白云区应用专递课堂、名师课

堂和名校网络课堂“三个课堂”研修平台，通过人工智能技术实现城乡教

师同步备课、教学及教研，推动乡村教师快速成长。

人工智能搭建起乡村教育从“有学上”到“上好学”的“数字桥梁”。更

重要的是，技术应用与制度建设形成了协同演化关系，促进基于大数据

和人工智能支持的教育评价与科学决策制度构建。例如，上海市普陀区

将人工智能教育开展情况列入学校督导和评估认定指标体系，配套实施

教师数字素养提升工程，通过政策框架明确技术普惠的责任主体和实施

路径。专项经费保障与教研激励机制的结合，形成了“智能技术下沉—教

师能力升级—资源持续优化”的闭环，既防止技术悬浮于表层应用，又确

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