Page 574 - 2026年泸西县两会参阅

全局，“3”个联动（区校、科教、产教协同）发力和“N”个场景（聚焦课

程教学、发展评价、教研科研、教育治理、家校社共育五领域）精准落

地，融入教、学、评、研、育、治全过程。既努力达成“为什么做、做什

么、怎么做”的理性认知，又避免陷入“为用而用”的误区。同时，行动框

架既强化了改革的系统性，又保留了各校自主探索的空间，形成“全区一

盘棋、校校有特色”的生动局面。

一项示范工程：激发基层创新活力

制度的构建最终要落脚于教育教学实践场景。推进人工智能在教育

教学中的应用，不能在应试教育的轨道中进行，而是要回归教育的本质，

让核心素养导向的教育全面落地，培养人工智能无法取代的创新人才。

2025 年，福田区实施教育 AI“十百千”工程，即培育不少于 10 所应

用项目校、100 个应用场景、1000 个应用案例，以点带面推动人工智能

在基础教育全学段全学科全域应用，引导学校融入智能时代。福田区通

过聚焦关键场景打造可复制、可推广的示范工程，既验证技术效能，又

为其他学校提供“看得见、学得会”的样本，降低试错成本，激发基层创

新活力。

应用项目校是示范引领的核心载体。福田区在科学、语言、艺术、

数理、身心健康、文学等领域，建设“创新学习空间+特色课程群+教研基

地+创新人才培养+AI 应用”五位一体的示范校群，推动 AI 赋能学校升级

与特色发展。如科学领域，推出新质生产力进校园“五个一工程”，每所

学校建设一个特色科学馆、一支科技校队、一个“双带”人才工作站、一

个卓越科学教师团队、一个 AI 学伴，形成科教融汇、产教融合的 AI 赋

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