Page 575 - 2026年泸西县两会参阅

能科学教育新格局。每所应用项目校都是 AI 赋能课程教学改革的教研基

地，通过“入库——实践——联盟——推广”模式，实现成果共享、创新

扩散与迭代演进。

应用场景是技术落地的关键节点。福田区围绕五大领域发布应用场

景目录，鼓励学校创新。课程教学领域重点发力三方面：一是利用 AI

赋能核心素养导向的新课程方案落地，将 AI 融入课程再设计、课堂反馈、

个性化作业，破解跨学科学习、项目式学习难点，借助大模型构建跨学

科学习智能体，支持教师设计项目；二是推进 AI 赋能大规模个性化学习

试点，用 AI学伴系统分析学习行为，生成个性化路径，推行“一生一案”“一

生一表”“一生一卷”；三是探索 AI 赋能创新人才培养，构建“普及与拔尖

并重”体系，建设“鲲鹏少年院”及分院联盟，联合高校、教育科技产业，

将 AI 融入“发现——培养——评价”成长闭环，形成创新人才培育生态。

应用案例是经验沉淀的鲜活载体。福田区常态化征集可复制、可推

广的应用案例，强化学理建模与学术表达。如个性化学习领域，提出“人

类认知+人工智能”的“人机共育”范式，基于大模型开发融合认知图谱、

情感模型、兴趣画像的 AI 学伴，探索人智协同学习模式。学生借助大模

型知识图谱实现认知追踪，定位学习“堵点”与“卡点”，与 AI 开展“问题

诊断——目标设定——资源生成——评估改进”深度对话，形成自定步调

学习路径。教师指导学生自我分析、确定目标、设计提示词，构建人类

智慧与人工智能双向增强的“未来课堂”新样态。

一支人才梯队：激活教育者的创新动能

教育者的创新动能直接影响技术赋能教育的成效。打造一支“懂技术、

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