Page 578 - 2026年泸西县两会参阅

化多模态交互设计（小程序、App 同步上线），确保技术可信、应用可

控，构建“负责任、有选择、守底线”的教育应用生态。平台接入三类资

源：经各级政府备案的模型、国家智慧教育公共服务平台的模型和工具、

经应用专家委员会评估准入的资源。此外，福田区建设区域算力调度中

心，为学校、师生及家长提供低成本接入优质 AI 资源的机会与模型底层

能力支持，避免 AI 应用成为少数人专属。

一个产业联盟：构建多元协同共治格局

信息化打破了传统教育的边界，打通了教育、科技和产业之间的壁

垒，形成协同创新合力。福田区以开放姿态汇聚资源，打造“AI 教育科

技创新联盟”，探索“政产学研用”深度融合新路径，推动教育科技人才一

体发展与持续创新。

多元共治构建协同创新共同体。福田区由教育局牵头，联合高校、科

研院所、区属国企、街道、教育科技产业等，组建“政府+科研机构+产业+

学校+机构”的多方联盟。联盟以“教育+”战略为纽带，不仅聚合技术资源，

还通过教育出海、创投合作等，形成“政府政策驱动、科研机构引领、头部

企业赋能、教育场景落地、社会资本支撑”生态闭环，推动区域教育科技产

业规模与质量双提升，实现从“单点突破”到“系统跃迁”的质变。

场景驱动激活产业创新动能。联盟的核心竞争力在于构建“以产促创、

以用促研、以研带产”的良性循环。依托福田区创建的“广东省基础教育

课程改革实验区”“科学教育示范区”等平台，联盟向企业开放校园课堂、

课后服务、研学基地等教育场域。如在“i 福娃智习室”中，学生可借助大

模型开展古诗词意境创作、跨学科项目实践，创意成果可通过“应用广场”

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