Page 583 - 2026年泸西县两会参阅
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国际社会加速发展人工智能教育
人工智能技术在推动社会转型与发展进程中发挥着举足轻重的作用，
开展人工智能教育、培养具备人工智能素养的人才已成为新的战略焦点。
在此背景下，经济合作与发展组织（OECD）通过对人工智能全面研究
和分析，近期集结发布《人工智能系列报告》，提出人工智能对教育和
社会经济已经产生深刻影响。联合国教科文组织也推出面向教师和学生
的人工智能能力框架，旨在指导教师和学生有效使用人工智能。纵观整
个国际社会，多个国家纷纷将目光投向人工智能教育领域，致力于培养
能够适应并引领未来社会发展的高素质人才。
定目标
绘制人工智能教育蓝图
全球范围内，多个国家已经意识到人工智能教育不仅关乎个体能力
的提升，更是国家竞争力的重要体现，于是纷纷制定人工智能教育领域
的目标和规划，旨在通过系统的教育培养，提升学生人工智能素养和综
合能力，使其能够在现代社会理解和运用人工智能技术、作出明智决策
和负责任地参与技术发展，并明确“人工智能＋教育”的应用领域。
2024 年 6 月，美国《人工智能素养：理解、评估和使用新兴技术的
框架》提出，人工智能素养应包括人工智能素养实践、核心价值、参与
模式和使用类型四个层面。2024 年 9 月，新西兰发布《支架式人工智能
素养教育框架》，围绕了解、应用、评估和创造等要求，明确人工智能
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