Page 507 - 2026年泸西县两会参阅

同教学设计情景的教学场景，如在历史课上介绍一个历史事件的发生，

可以通过虚拟现实技术让学生“穿越”到古代，身临其境见证历史事件的

发生过程，实现将历史知识教育与情感态度和价值观教育等多方面教育

目标的融合。

最后，增强人工智能教育产品对不同文化场景的包容性。人工智能

教育产品的设计理念应该是帮助学生理解人工智能技术的双刃剑效应，

培养学生正确的技术观和价值观。通过人工智能教育产品的应用，比如

通过虚拟现实或增强现实技术模拟出不同文化背景下的交流场景，将价

值观教育融入交流场景中，增强学生的跨文化交流沟通能力。此外，在

研发人工智能教育产品时，应该充分考虑不同文化背景的差异，比如可

以在人工智能产品功能设计上，提供多种语言选项和文化背景设置，以

满足不同用户的个性化需求。

知识生产传播层面：探索多元化人才培养模式

人工智能技术在教育领域的应用正深刻改变着知识的生产与传播方

式，“人工智能+教育”为人才培养模式的创新提供了无限可能。

首先，从知识生产方式变化的角度来看，人工智能技术的引入为学

生提供了前所未有的便利，但同时也带来了独立思考能力培养的挑战，

必须采取有效措施克服学生对人工智能的过度依赖。一是平衡人工智能

使用与传统教学方法，结合虚拟现实和增强现实技术，为学生提供沉浸

式学习体验，让他们在模拟环境中进行实践操作，从而加深对知识的理

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