Page 565 - 2026年泸西县两会参阅

安排不少于 3 课时，3 至 8 年级每 2 周安排不少于 1 课时。无论是在城

区学校还是乡村学校，同学们至少每两周有一节人工智能课。在课堂中，

老师应用广州市人工智能地方教材、广州中小学人工智能教学平台，开

展教学活动。

搭建平台 提供托底数字资源保障教育公平

一直以来，人工智能课程的开设都面临着 AI 硬件设备投入高、机房

配置要求高、师资要求高等难题。此外，广州区域教育发展水平尚不均

衡，仍有部分师资欠佳、资源及条件较薄弱的乡村学校、非中心城区学

校。为了更好地开展人工智能通识教育，广州探索出“1+8”即“一个平台+

八大体系”推进模式。其中，“一个平台”指广州搭建了“广州中小学人工

智能教学平台”，“八大体系”则指“政策体系、资源体系、教学体系、装

备体系、师资体系、教研培体系、活动竞赛体系及协同推进体系”。

“人工智能课程最重要的是实验和应用环节，让全体中小学生认识和

理解人工智能，通过动手实验验证基本原理，学会使用人工智能技术，

通过应用环节用知识和技术解决身边的学习和生活问题，真正做到学以

致用。”广州市教育局科研处处长陈颖钊指出。

为此，广州与人工智能企业合作搭建“广州中小学人工智能教学平

台”。该平台为师生提供配套教材课程、教师培训课程、课例课件等线上

教学资源，还提供 3D 虚拟仿真实验室、Python 实验室、创意实验室等

虚拟实验中心和关键功能模块，降低对教室环境、电脑配置的要求，让

非中心城区学校、农村中小学也得以在电脑室内开展人工智能教学，师

生借助平台开展人工智能应用场景体验，实现低投入、高效率，保障教

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