Page 461 - 2026年泸西县两会参阅

人工智能融入校园 变化的不只是课堂

“走，上九楼！”在上海市卢湾高级中学，位于综合楼九楼的人工智

能实验区，是不少学生钟爱的园地。在这里，无人机、机械臂、智能救

援应有尽有，满足了学生的好奇心和探索欲。

就读高二的李秋豪是学校机器人社团的社长，一有空就爱往九楼跑。

在这个未来感十足的实验空间，他和 20 余名社团成员一道上网查资料、

找零件组装、打磨足球机器人的编程设计。在属于他们的“部落”里，成

长与进步真实发生，指导老师渐渐成为辅助的配角。

2024 年，上海在全国率先发布《推进实施人工智能赋能基础教育高

质量发展的行动方案（2024—2026 年）》，明确提出促进人工智能与教

育深度融合，充分利用人工智能优势，加快人才培养模式变革、教育教

学方法创新和治理能力提升，推动基础教育高质量发展。

记者近日走访上海多所中小学发现，人工智能已成为校园生态的有

机组成部分，发生改变的不只是课堂，更是学习方式、育人方式和教育

理念的深刻变革，人工智能正在开启基础教育的更多可能。

1.在沉浸式环境中，打造校园自主学习生态

早晨，人形机器人戴着红领巾，在校门口迎候师生，热情地握手互

动。这是发生在上海世外中学校门口的一幕。而在上海世外小学，机器

人走进体育课现场和师生一起跳操。它们不仅是孩子们的“团宠”，甚至

在班级里有属于自己的学号。

人工智能正变得可触、可感、可知，成为有效的学习工具，融入校

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