Page 422 - 2026年泸西县两会参阅

习活动数据，形成教师成长画像，构建“数字画像+精准培训+智能评价”

的教师专业发展新模式。建设上海中小学教师研训一体化平台和专业化

发展网络社群，激励教师共建教学资源，共享教学经验，利用大数据和

人工智能技术促进教师个性化学习和业务能力提升。加快人工智能优秀

师资人才引育，设立跨校学习研究共同体，支持教师参与人工智能领域

的科研攻关，提升教师创新实践能力。

（四）开展人工智能改进优化教育教学评价行动。充分利用教育大

数据和人工智能技术，积极构建多元主体、人机协同的教育评价模式，

提高教育评价的科学性和准确性，推进教育评价创新变革。伴随式采集

课堂教学多模态大数据，基于图像分析、语音识别、自然语言处理等人

工智能技术，开展课堂教学质量监测与评价，开展学生学习成效智能分

析与评价。积极探索基于大数据和人工智能的学生综合素质评价，重点

攻关人工智能技术支持下的学生高阶思维和创新能力评价，以及学生身

心健康监测、分析和预警。探索大数据和智能导师支持下的学生增值评

价，构建学生成长数字档案袋，促进学生个性化发展。

（五）开展学生人工智能整体素养提升行动。鼓励中小学融合高校、

科研机构、社会组织和科技企业等各方优势与资源，依托人工智能校外

教育基地，广泛开展形式多样的学生人工智能素养提升活动，加强人工

智能知识学习与场景实践体验，切实增强人工智能教育意识与应用技能。

搭建各类中小学人工智能教育交流展示平台，积极培育并宣传推广学生

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